??? 人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)過(guò)程、培養(yǎng)方式和課程設(shè)置的總體設(shè)計(jì)，也是學(xué)校、學(xué)院組織教學(xué)，對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)的依據(jù)，同時(shí)也是實(shí)際執(zhí)行教學(xué)和過(guò)程監(jiān)控的綱領(lǐng)性文件。為全面落實(shí)“OBE”教育理念，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校工作安排，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院對(duì)2022版人才培養(yǎng)方案做出了適當(dāng)優(yōu)化和調(diào)整，現(xiàn)將具體工程情況匯報(bào)如下：
一、?優(yōu)化思路
??? 1. 課程思政建設(shè)全覆蓋，將課程思政的各項(xiàng)元素全面且細(xì)化得融入本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化思路；
??? 2. 總結(jié)前期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處并補(bǔ)償短板；
??? 3. 梳理整合資源，優(yōu)化課程層次、邏輯和框架；
??? 4. 緊跟國(guó)家政策導(dǎo)向， 淘汰過(guò)時(shí)課程，新增創(chuàng)新型專業(yè)課，打造和突出專業(yè)特色；
??? 5. 進(jìn)一步突出就業(yè)的導(dǎo)向性地位，在更加注重基礎(chǔ)技能培養(yǎng)的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐。
二、?具體優(yōu)化工作
??? 1.?培養(yǎng)路徑方面，以全面開(kāi)展課程思政建設(shè)，強(qiáng)化思想引領(lǐng)與價(jià)值塑造，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)客觀發(fā)展規(guī)律，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和專業(yè)使命感。
??? 2. 知識(shí)培養(yǎng)方面，適當(dāng)分方向增減課程并優(yōu)化前后序課程的銜接情況，包含但不限于：英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化變?yōu)橛⒄Z(yǔ)國(guó)家社會(huì)與文化（英），在突出語(yǔ)言特色的同時(shí)，突出中西方差異，以增強(qiáng)民族自信、文化自信以及對(duì)差異的包容性；英語(yǔ)語(yǔ)音課程變?yōu)橛⒄Z(yǔ)語(yǔ)音工作坊，旨在由學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)習(xí)加習(xí)得的先進(jìn)模式等等。