為了強化教學管理，提升教育質量，幫助新教師盡快實現(xiàn)專業(yè)成長。2021年10月21日下午3點，文學與傳媒學院在辦公室（三）召開新教師教學專題會議。學院林啟柱院長、唐建強副院長、教學督導黃高慶教授、各教研室負責人以及本年度新進教師參加了座談會。會議由徐濤主持。
首先，林啟柱院長和唐建強副院長對新教師提出希望與要求，希望新教師加強學習，認真做好教學工作，帶齊教學資料，做好課堂管理，嚴格要求學生，努力提高教學質量。
徐濤老師首先針對新教師近半學期來教學中出現(xiàn)的相關問題進行疏理，并提出指導性建議。徐濤老師指出，新教師在常規(guī)課程教學方面存在教學準備不充分、教學內容不熟悉、課堂管控不得力、幻燈片內容過多、字號過小等問題，并強調，新教師要充分閱讀理解教材，把握教材的重難點，明確課程要傳達的知識和培養(yǎng)的能力，在熟悉教材的基礎上求新求變，符合時代需求；在課堂教學中，要加強課堂管理，落實好課程思政，關注學生的聽課狀態(tài)，及時調整教學方法保持學生注意力和積極性，教學幻燈片應做到提綱挈領，簡潔明朗。課后，教師應加強閱讀、拓展知識、開闊視野，提升專業(yè)精神，同時應多向老教師學習，提升教學能力。
鄧玉娟老師對新教師提出兩點建議：一是教師應持續(xù)保持責任心，以人為本，把學生看作自己的孩子。二是教學中應多讓學生“動起來”，讓他們參與到教學任務的各項實踐活動中來。胡理麗老師建議，要把過程性考核與平時成績直接掛鉤，約束學生類似玩手機、講話等不良課堂行為。
新教師也積極發(fā)言，對個人教學中存在的不足與困惑提出來和大家共同交流，從中獲得很多有益的啟示。
最后，教學督導黃高慶教授對此次會議作出了總結性發(fā)言。黃教授從整個教學過程——課前備課、課中實施、課后反思三個方面對新教師提出建議。在備課時，要對教材進行系統(tǒng)性處理，要站在學生的角度去考慮教學知識的傳授，讓學生能學明白、學透徹、學系統(tǒng)，做好教學設計。在課堂中，教師對教材的闡述應專業(yè)、透徹、準確，講授應富有啟發(fā)性，講授過程中應與學生保持互動交流，按教學設計講授課程，同時也要根據教學實際情況進行創(chuàng)造性發(fā)揮，對于學生課堂不規(guī)范行為的控制，教師應加強自身的課堂執(zhí)行能力；在課后，教師要加強教學反思，要多“照鏡子”，一方面檢視自己的不足，通過不斷努力去改善，另一方面檢視同行，吸收同行課堂教學的優(yōu)點，從而提升自己的教學能力。黃教授還強調，教師課后應多讀業(yè)務書籍，提升專業(yè)能力，只有廣博的知識才能使課堂教學游刃有余。
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??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??撰稿人:徐濤 ??文雅馨
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