為全面提高金融學院教師隊伍的整體水平，提高教育、教學質(zhì)量，提升教師的教學、科研能力，促進金融學專業(yè)教師整體知識更新和職業(yè)教學水平的提高，從而更好、更有效地促進金融學專業(yè)的一流專業(yè)建設，派遣唐宇頔、冉明珠兩位教師參加高等教育出版社和湖南大學聯(lián)合舉辦的“名師談教學系列活動——2024年金融學類專業(yè)課程教學工作交流會”。
本次培訓邀請中央財經(jīng)大學、復旦大學、中山大學、西南財經(jīng)大學、青島大學、山東財經(jīng)大學、河北經(jīng)貿(mào)大學、湖南大學的專家，緊緊圍繞以下三個主題開展：一是中國特色金融學課程和教材建設；二是大數(shù)據(jù)背景下金融科技、金融工程課程和教材建設；三是數(shù)字經(jīng)濟時代數(shù)字金融、數(shù)字保險教學方法與教學模式變革研究。
會議中，胡金焱教授表示在“新文科”建設中應從教育教學理念、人才培養(yǎng)、專業(yè)形態(tài)、課程體系、課堂教學、教材體系、教師隊伍和思政教育等八個方面推進金融學類專業(yè)的改革創(chuàng)新；曾燕教授就數(shù)字金融的研究經(jīng)驗與心得進行專場分享；彭紅楓教授指出應該對金融學類課程進行模塊化改革，通過改革課程設計、重建教學過程、創(chuàng)新教學模式等方法，提升課程質(zhì)量，解決課程教學中的普遍問題；楊長江教授指出，國際金融課程應當利用其“多元性”特征，發(fā)掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、“紅色文化”，立足當代國際金融實踐，更好地構建新時代下的國際金融課程內(nèi)容體系；李建軍教授指出，金融科技學科專業(yè)建設，應從人才培養(yǎng)體系、專業(yè)課程建設、分層分類體系、線上資源搭建和教材內(nèi)容融合等方面進行建設；王重潤教授指出，人工智能給高等教育帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)，需要不斷利用數(shù)字時代的優(yōu)勢，賦能教育教學模式，優(yōu)化教學體系和教材編寫；吳志明教授分享了“虛擬教研室：理念、內(nèi)容與實現(xiàn)路徑”，希望打造全國高校教師線上虛擬教研室，加強合作交流，促進高校金融專業(yè)建設。
我院教師將充分學習會議內(nèi)容，轉變教育教學理念，構建科學課程體系，推進課程內(nèi)容創(chuàng)新，提升教材編寫能力，提高金融學一流專業(yè)建設質(zhì)量，推動招生與人才培養(yǎng)的有效銜接。
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