用習(xí)近平文化思想引領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展
12月18日，重慶市委教育工委書記、市教委主任劉宴兵在重慶日報思想周刊發(fā)表署名文章《用習(xí)近平文化思想引領(lǐng)教育事業(yè)發(fā)展》。
全國宣傳思想文化工作會議正式提出和系統(tǒng)闡述了習(xí)近平文化思想。習(xí)近平文化思想，是新時代黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)實踐經(jīng)驗的理論總結(jié)，是對馬克思主義文化理論的豐富和發(fā)展，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的文化篇。文化的本質(zhì)是文以載道、以文化人，教育的功能是傳承文化、啟智潤心，二者密不可分、互促互融。習(xí)近平文化思想不僅為做好新時代新征程宣傳思想文化工作指明了方向，也為推動新時代教育高質(zhì)量發(fā)展、加快建設(shè)教育強國提供了根本遵循。教育系統(tǒng)必須深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，不斷深化對文化建設(shè)和教育強國建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識，切實擔(dān)負(fù)起新時代新的文化使命，引領(lǐng)重慶教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
深刻認(rèn)識習(xí)近平文化思想對教育事業(yè)發(fā)展的重大意義。文化興則民族興，教育強則國家強，要始終把立德樹人的成效作為檢驗教育工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人。習(xí)近平文化思想為教育事業(yè)發(fā)展?fàn)I造了文化氛圍。面對改革發(fā)展穩(wěn)定復(fù)雜局面和社會思想意識多元多樣、媒體格局深刻變化，習(xí)近平總書記強調(diào)，“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件”“發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用”，確立了新時代的文化價值內(nèi)核，明確了文化是國家和民族之魂，為教育事業(yè)發(fā)展提供了強大的價值引導(dǎo)力、文化凝聚力、精神推動力。習(xí)近平文化思想為教育事業(yè)發(fā)展筑牢了文化根基。扎根中國大地辦教育、辦好人民滿意的教育，就要聚焦用黨的創(chuàng)新理論武裝全黨、教育人民這個首要政治任務(wù)，始終堅守好馬克思主義這個立黨立國、興黨興國的“魂脈”和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個中華民族精神命脈與精神標(biāo)識的“根脈”，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀相貫通，促進個體與社會和諧發(fā)展，不斷延續(xù)中華文脈、傳承中華文化基因，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢夯實文化根基。習(xí)近平文化思想為教育事業(yè)發(fā)展堅定了文化自信。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化內(nèi)在貫通、相互融合，蘊含著中華民族共同培育的民族精神，貫穿著中華民族共同堅守的理想信念。沒有高度的文化自信，就很難促進中國教育的繁榮興盛，就很難完成建成教育強國的歷史重任。教育承擔(dān)著文明的時代精神傳承職責(zé)，要深刻認(rèn)識中華民族鮮明的民族文化性格、思維方式和價值追求，牢牢把握當(dāng)代教育的文化根基與精神定位，為新時代開創(chuàng)教育事業(yè)新局面凝聚強大正能量。
全面把握習(xí)近平文化思想對教育事業(yè)發(fā)展的最新要求。習(xí)近平文化思想既有文化理論觀點上的創(chuàng)新突破，又有文化工作布局上的部署要求，明體達用、體用貫通，明確了新時代文化建設(shè)的路線圖和任務(wù)書，對推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展具有重要啟示。堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。堅持黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是事關(guān)黨和國家前途命運的大事，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)更是引領(lǐng)新時代中國特色社會主義教育事業(yè)不斷前進的最大政治優(yōu)勢，是推動教育事業(yè)發(fā)展的“定海神針”。堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，就要堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹黨的教育方針，始終把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命。堅持把以人民為中心貫穿教育發(fā)展全過程。以人民為中心的工作導(dǎo)向體現(xiàn)了我們黨領(lǐng)導(dǎo)和推動文化建設(shè)的鮮明立場，這也是執(zhí)政為民的基本理念在教育中的生動體現(xiàn)。實踐證明，只有站穩(wěn)人民立場，弄清文化為什么人的問題，才能堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，才能圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，躬耕教壇，為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。堅持用習(xí)近平文化思想鑄魂育人。聚焦立精神支柱、樹價值標(biāo)桿、育時代新人，要不斷鞏固主流思想輿論、主流價值、主流文化的教育，著力加強社會主義核心價值觀教育；要創(chuàng)新工作方式方法，扎實做好互聯(lián)網(wǎng)時代的學(xué)校思想政治工作和意識形態(tài)工作。
把習(xí)近平文化思想貫徹落實到教育事業(yè)發(fā)展各方面和全過程。重慶教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展要堅持以習(xí)近平文化思想為指導(dǎo)，增強做好宣傳思想文化工作的責(zé)任感使命感，奮力為建設(shè)社會主義文化強國、建設(shè)中華民族現(xiàn)代文明作貢獻。持續(xù)深化學(xué)習(xí)、全面貫徹習(xí)近平文化思想。要不斷拓展教育領(lǐng)域的宣傳宣講，豐富載體、創(chuàng)新手段，做好集中宣講，開展面對面、互動化、分眾化宣講。用好黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、黨員干部集中培訓(xùn)輪訓(xùn)、“學(xué)習(xí)強國”“青年大學(xué)習(xí)”等載體，引導(dǎo)廣大教育工作者、學(xué)生深入學(xué)習(xí)習(xí)近平文化思想。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，切實提升文化育人成效。創(chuàng)造性地使用全息投影、VR等新技術(shù)、新傳播形式，為學(xué)生營造高沉浸感、高互動性的學(xué)習(xí)體驗環(huán)境，讓具有重慶特色的古人古籍“活”起來、文物文學(xué)“動”起來，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的形象之美、意境之美直抵人心。推動重慶大中小學(xué)積極開設(shè)“校園詩詞大會”，舉辦傳統(tǒng)節(jié)日（氣）雅集等活動，創(chuàng)新形式、注重體驗，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化借助各種新場景充溢校園生活。切實加強校園思想文化陣地建設(shè)和管理。要注重主渠道和廣覆蓋并重。既強調(diào)理論創(chuàng)新、教育引導(dǎo)、課堂講授等主渠道，抓好文化建設(shè)等各方面工作，又積極推動習(xí)近平文化思想有效融入重慶大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)各層級各領(lǐng)域，保證廣覆蓋、深嵌入。要建立機制，強化“硬約束”。明確意識形態(tài)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)主體，建立健全督促考核的制度體系，把意識形態(tài)工作納入黨建工作責(zé)任制。加強教育系統(tǒng)意識形態(tài)工作情況分析研判和輿情監(jiān)測處置等機制，做好意識形態(tài)日常督查和專項檢查，完善意識形態(tài)責(zé)任追究機制。深化國際教育合作，促進文明交流互鑒。積極借助中央和地方權(quán)威媒體和媒體集群，從扁平化傳播渠道走向立體式傳播矩陣，采用精準(zhǔn)傳播方式，推進重慶教育理念、教育原則、教育成就“走出去”。鼓勵教育工作者和學(xué)生等多主體共同參與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的傳承與弘揚，用受眾思維講中國故事、用場景思維講中國方案、用情感共鳴模式展現(xiàn)中國文化。
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